Par Mme Myriam Toledano,
Directrice du centre pluridisciplinaire ‘Hayessod’, elle accompagne des enseignantes et des mamans d’enfants et d’élèves qui aiment apprendre.
Elle est également responsable d’un programme de formation à l’enseignement adapté, comprenant des cours sur les troubles de l’attention et de la concentration, dans un séminaire à Paris.
Comment complimenter nos enfants ou nos élèves, pour renforcer leur confiance en eux sans leur mettre de pression ?
Nous avons toutes été des petites filles et des élèves…
Qui parmi vous se souvient d’un compliment qui lui a donné de la force, de la motivation ou qui lui a procuré une joie particulière ?
Fermez les yeux et réfléchissez : ce compliment portait-il sur un talent ? Sur un trait de caractère ou une belle qualité morale ? Était-ce un compliment général, comme « Tu es formidable ! », ou bien décrivait-il précisément ce que vous aviez fait, en expliquant en quoi votre comportement révélait cette qualité ou ce talent ?
6 principes pour valoriser un enfant et lui adresser des compliments ciblés
Comment renforcer la confiance en soi de votre enfant ou de votre élève tout en diminuant son stress et sa tendance au perfectionnisme ?
- Ne pas se mettre au centre du compliment : le parent ou l’enseignante évite de parler à la première personne
Au lieu de dire : » Je suis admirative « , mieux vaut dire : » Formidable !, Bravo !, Félicitations!!!
Un enfant ou un élève n’est pas là pour être un instrument qui me procure de la satisfaction et de la fierté !
Mon rôle est de le préparer à la vie, de l’accompagner et de l’aider à prendre conscience de la réalité qui l’entoure.
Comment faire ? Voici quelques exemples : « C’est formidable d’avoir débarrassé la table sans qu’on te le demande. Cela s’appelle être responsable et attentionné. «
» C’est merveilleux d’avoir réussi à faire tes devoirs pendant dix minutes d’affilée, alors que tu avais déjà envie d’aller faire du vélo avec ton nouveau vélo et que le voisin venait de sonner à la porte. Cela s’appelle de la persévérance ! «
Nous pouvons être créatives et adapter le terme à la situation et à l’âge de l’enfant : cela s’appelle de la maturité, de la motivation, de la détermination…
- Le compliment porte sur une action déjà accomplie, et non sur une tâche que l’on attend de l’enfant dans un avenir proche
Par exemple, au lieu de dire :
» Tu es très courageux, alors demain, réponds à la professeure d’anglais pendant le cours. »
Mieux vaut dire :
» Bravo ! Tu as levé la main et répondu à la professeure d’anglais, même si tu avais peur. Cela s’appelle du courage ! «
- Séparer le compliment de la demande d’aide : faire un compliment sans rien attendre en retour
Vous connaissez cette situation ?
» Mon trésor, mon petit tsadik, j’ai vu que tu t’étais proposé pour aider Mamie. De tous les petits-enfants, tu es vraiment celui qui a le plus grand coeur… «
L’enfant connaît déjà ce scénario. Il se prépare à ce qui va suivre : il sait qu’un compliment n’arrive pas toujours gratuitement et se demande ce que sa maman va lui demander en échange.
Et effectivement, il l’entend poursuivre :
» Alors, tu veux bien aller faire une course pour moi… / aller chercher un colis chez mon amie ? «
Que penseriez-vous de faire ce compliment à un autre moment, indépendamment de toute demande d’aide ?
» Gabriel, tu as aidé Mamie avec plaisir. Cela s’appelle avoir un coeur en or… Quelle chance aura celle qui t’épousera ! «
Et c’est tout.
Gabriel se dit : » C’est bizarre, pourquoi Maman m’a fait un câlin et est partie ? Elle n’a rien besoin de me demander maintenant ? Peut-être qu’elle va bientôt me demander d’aller chercher Sarah à la sortie de la maternelle… «
Une heure plus tard, il se fait une réflexion : » Finalement, elle ne m’a rien demandé ! Donc, parfois, je reçois aussi des compliments simplement parce qu’on est heureux de moi, et pas parce qu’on veut obtenir quelque chose de ma part. Si c’est comme ça, c’est que j’ai probablement vraiment un coeur en or… «
Oui, votre enfant comme votre élève mérite de recevoir régulièrement des paroles valorisantes, comme des dépôts sur un compte bancaire, sans retrait immédiat !
Chaque compliment est un dépôt sur le compte affectif de l’enfant.
Avez-vous vérifié si, chaque jour, vous alimentez le compte affectif de votre enfant au moins autant que vous y effectuez de retraits ?
Cet article vous intéresse ? Retrouvez le en intégralité ci-dessous :
Enchantée de faire votre connaissance !
Je suis Mme Myriam Toledano, diagnosticienne pédagogique, formatrice en pédagogie et coach personnelle, avec vingt années d’expérience dans l’accompagnement d’enfants et d’élèves issus de milieux variés, notamment dans le cadre de missions menées pour le ministère de l’Éducation en Israël.
Avec l’aide de D.ieu, nous nous retrouverons ici chaque mois autour d’un article professionnel et passionnant.
Afin que je puisse choisir les sujets qui vous intéressent le plus pour les prochains articles, je vous invite à consulter la liste suivante, à sélectionner les chiffres du thème qui vous intéresse et à me l’envoyer par e-mail.
Cet article est dédié, avec toute mon estime, à chaque maman et à chaque enseignante du peuple d’Israël !
Je vous souhaite beaucoup de réussite dans votre rôle si important, porteur de sens et de mission !
Miriam Toledano
